“中国书法”于2009年9月30日被联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会审议并批准列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。这对书法大国来说，是一个令人兴奋的好消息。
“飘若浮云，矫若惊龙”、“婉若银钩，源若惊鸾”。王羲之、米芾、赵孟?、颜真卿……在我们这个书法大国，人们对书法的描述，历来不惜笔墨，对历史上书法大家的名字，妇孺皆知。数年前，中国人民大学海外文化调查表明，中国书法已超过京剧成为海外人士辨识中国的文化符码。
但在现代化的冲击下，书法这种流传了几千年、中国特有的传统艺术也遭遇了危机：学书法的人在减少、学生的字越写越差、高等学府高学历的人也不识书法。
调查：
一读中学，就不练书法
为了摸清练习书法的现状，记者分别调查了一个小学班级、一个初中班级、一个高中班级。在东阳市安恬小学，记者了解到，某班一共38人，学过毛笔字的有6人，如今还在坚持的有2人。
在东阳市安恬初中，记者选的一个班级有40人，小学时学过毛笔字的有13人，学过钢笔书法的有26人，学过铅笔书法的有4人。现在还在坚持学钢笔书法的没有，学毛笔书法的也没有。
东阳市南马高中某班有49人，小学时学过铅笔书法的为0，学过钢笔书法的有1人，学过毛笔书法的有3人。初中时学过钢笔书法的有12人，学过毛笔书法的有1人。现在仍坚持练习钢笔书法或毛笔书法的没有。
由此可见，在小学阶段，还有不少学生练习书法，但一到初中、高中，继续练习书法的就寥寥无几了。
走访：
学生的字越写越差
记者在东阳官桥小学了解到，陈建中老师教的毕业班学生平时很重视写作和书法的训练，多数学生都写得一手流利的钢笔字，其中十余人会写毛笔字，成为学校的获奖专业户。
南马镇初级中学由于领导重视，每天午后的读报与写字时间做到时专时专用，由班主任安排，语文老师下班辅导。几年坚持下来，学生书写面貌焕然一新。
东阳中学的金一声老师说，现在高一、高二的学生都有书法课，作业上的字整体上比以前好一点了。但是，就大多数初中小学而言，由于语数英等学科作业较多，老师和学生在应试教育的压力之下，每天午后的读报与写字以学生作业为主，无暇顾及写字或书法的练习。高中的美术课有书法选修课，由于种种原因很少有学校开课，有些学校开课了，限于学校条件和学习课时，也只停留在欣赏的层面上，真刀真枪练习都难以做到，更谈不上深入学习了。
老师们认为，考试分数是硬道理，写字质量是软功夫，鱼和熊掌不可兼得。在书写方面只好放任自流，让学生任笔成形。小学一年级的学生，识字不多，作业量少，而且老师强调规范书写，因此在起步阶段往往还过得去。随着年级增长，作业量的加大，学生的字反而越写越差。这是老师们不愿意看到的，却又回天乏术。
怪象：
高学历的人不识书法
清华大学校长念错字的例子，让无数中国人汗颜。清华大学赠送给宋楚瑜先生的一幅小篆书法，是清末著名学者黄遵宪赠梁启超的一首诗，这首诗的题目是《赠梁任父同年》。在念这首诗时，清华大学的校长竟然磕磕巴巴，还出现读不出的字，让亿万电视观众和国人感到意外和失望。
婺城区后溪河村口，村牌上有副对联，其中一句是“居枕盘溪香飘中外”，很多人包括大学生都读成“居枕盘溪乐飘中升”。这是中国高校高层官员不识篆书和大学生不识行草书的个案，更多的是公共场所随处可见的书写不规范的情形。
人才招聘会上，被万州港口（集团）公司相中的三位大学生，还没走上岗位就摔了个跟头：因字写得太差，就业合同上除能清楚地辨别出性别栏的“男”以外，其他字一个也认不清楚，“字像喝醉了酒，东倒西歪”。招聘老师称，这些字实在太乱，三份合同作废，必须重新填。只得让招聘老师帮助他们填写就业合同。
解析：
书法为何遇冷
“书法申遗”申报负责人、中国书法院常务副院长李胜洪表示，中国书法被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，意味着“中国书法保护工程”的开始。书法界以及全社会还有许多事情需要去做。
中国书协主席张海说，要保护书法。所谓保护，一方面是对文献资料的保护，另一方面是对书法传统的传承。很多人对书法的认识只是写毛笔字，殊不知“写字”和“书法”有着天壤之别。写字只要求笔顺正确，字迹清楚，这也是家长们乐意见到的。而书法就复杂得多，它讲究笔法、章法和墨韵。
通过调查数据可以看到，中小学生接触过书法这一传统艺术的人数不算少，但因为学习压力太大，很少有人能一直坚持练习下去。课业负担越来越重是一个原因，作业多了就要写得快。有的学生为了写得快，甚至用尺子垫着写，质量自然下降。
农村的孩子缺乏学习书法的渠道，大多数老师对学生的字都是放任自流。城市的孩子就幸运多了，一般都会有培训机构。
（来源：金华晚报）