一位母亲，在孩子成长的过程中，我也在成长，读学位、做考察、做研究。即使到英国去陪孩子竟然还去学英语，业余时间去大英博物馆，去英国自然历史博物馆，去维多利亚与艾尔伯特博物馆学习等。当然，在大家看来，母亲是教育者，孩子是被教育者， 但在我看来我们是在互相教育。在陪孩子成长的过程中，我也在学习，在英国的时候我经常向他请教英语，他每次告诉我想法的时候， 我都惊异孩子的眼光独到。在我们两人的对话中，总是他讲得比我多，我觉得倾听孩子的想法很重要。把孩子送到了国外留学，你就要认识到他有可能会成长为一个与你不同，甚至与你想象中不一样的人，在这样的时候你不能去管束他，而是要尊重他，这对于我来讲也是一个很痛苦的成长过程，一位母亲的成长过程。
 
比如，朱阳的青春期几乎是在英国度过的，西方人的精神就是不断探索的精神，这种精神也投射在了朱阳的身上。高中毕业读大学的时候，朱阳让我帮他买自行车，他想骑车上学，还想在英国境内各个城市骑行。到读大学二年级时，他要自己一人骑车去西藏和西北五省旅行，美其名曰，要通过旅行找到自己的人生定位和对文化的认识，那时他才不到20 岁。

翻越太行山2008年
 
他那么年轻就独自骑车到西藏、宁夏等偏远地区旅行，有的地方甚至是无人区，有可能会在野外住宿。作为母亲的我是很纠结的， 一般的母亲很可能就会很简单地回绝这样的要求，我所受的教育， 让我意识到一定要尊重孩子的独立精神和探索精神。但考虑到旅途中的安全，我又不得不担心。犹豫再三，觉得唯一的办法就是陪他去买最安全、最便捷的自行车，最轻的帐篷，最方便、性能又最好的照相机和摄像机，还有最轻便的电脑等。另外，还有许多适合野外生存的户外用品，比如说，防水外衣、速干内衣、太阳能充电器、便捷净水器，还有防狼的射灯和喷雾器等。不仅如此，只要他出发了，我就每天看地图追踪他的行迹，每天与他通电话。
 
记得有一次，他骑车进了陕西省的一个乡村，那里没有手机信号，无法与他联络。我的心一下子紧了起来，立刻到网上找到那个他要路过的乡镇办公室的电话，然后通过电话联系到乡镇办公室主任，又通过他，找到了公路边一个村庄的村支书家的座机电话。那村支书接到电话后告诉我，他听村里一位在路边卖桃子的妇人讲，傍晚时，她看到有一位大学生骑车路过，到下一个村庄去了。我又向这位村支书打听到了下一个村支书家的座机电话，通了电话后， 那位村支书告诉我，村里是来了一位大学生，住在一个农户家，他把那个农户的座机电话告诉了我，我打电话过去，是农户家男主人接的电话，他告诉我，他家里是来了一位大学生借宿。现在这位大学生正在村里跟村民们聊天，回来后让他给我回电话，我心里这才一块石头落了地。
 
我从来不强迫他做他不愿意做的事情，哪怕那件事我觉得很好， 我也只是提建议，我很少用自己的经历去教育他，因为我觉得每个人的成长环境和时代都不一样，如果父母用自己的老经验去束缚下一代，不一定有效。所以我们之间一直是一个互相分享和互相成长的关系。现代性就是未来性，未来性就是不断地进步和向前伸展， 在这样的过程中，我们每个人都需要成长，不管你年龄多大，都需要不断地学习和成长，不然就真的“老了”，一个人只要不停止成长就不会老，这就是“成长的艺术”，也是“艺术的成长”。我们的人生就是一件艺术作品，我们活着就是要诗意地栖居，艺术地活着，因此，也是在“艺术的成长”。

作为一本具有学术启发的书
当我和朱阳做深度交流后，我才很吃惊地发现，他思考问题的深度和广度远远超出了我的想象，他是一位非常善于思考问题的青年艺术家，为了解决自己的艺术创作的方向和定位，也是为了解决自